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La
lecture silencieuse CE2, 2e livre (Broché) de E. Naidmann (Auteur), J. -F. Delmont (Auteur), P. Delmont (Auteur) |
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La
lecture silencieuse, CE2. Premier livre (Relié) de Collectif (Auteur) |
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Lecture
silencieuse, CE2. Fichier (Broché) de Collectif (Auteur) |
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| Présentation
de l'éditeur Les objectifs du fichier : • Former un lecteur autonome : lui apprendre à mobiliser ses connaissances, à fréquenter la BCD ou tout autre lieu proposant des écrits. • Former un lecteur chercheur : lui apprendre à interroger l'écrit. • Former un lecteur qui prenne plaisir à découvrir les livres et à écrire. L'organisation du fichier : Chaque titre est constitué de fiches de lecture silencieuse ainsi que d'un carnet de bord. • Le fichier est divisé en 9 thèmes. Chaque thème est organisé en 4 fiches, avec des types de textes différents. • Le carnet de bord contient une page mode d'emploi, la correction des exercices, ainsi que quelques conseils, et une bibliographie à compléter par l'élève au fil de ses lectures. |
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Le Goût de
lire, CE2 (Relié) de Jacques Crinon (Auteur), Jean-Claude Lallias (Auteur), Brigitte Marin (Auteur), Annick Cautela (Auteur) |
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| Présentation
de l'éditeur * Susciter le plaisir de lire par la richesse des textes et la beauté des œuvres d'art proposées. * Présenter de véritables parcours de lecture construits autour d'une même thématique littéraire. * Offrir une mise en réseau de textes longs et courts, de genres littéraires variés, nécessaire à la constitution d'une culture littéraire. |
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L'Île
aux mots : Lecture-Expression, cycle 3 (Manuel du professeur) (Broché)
de Collectif (Auteur) |
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L'ile
aux mots CE2 : Cahier d'exercices (Broché) de Alain Bentolila (Auteur), Agnès Artigas (Auteur), Paul Benaych (Auteur) |
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| Présentation
de l'éditeur Complément du livre de l'élève, ce cahier d'exercices propose un entraînement très progressif en lecture et expression écrite ; grammaire ; orthographe ; conjugaison ; vocabulaire. Ce cahier est particulièrement adapté à un travail individuel, de soutien ou de consolidation des apprentissages en lecture-écriture et en maîtrise de la langue. Les exercices sont directement liés aux contenus du manuel. Ils permettent d'entraîner et de vérifier que les principales compétences ou notions ont bien été acquises. Sur chaque page les exercices sont progressifs. Ils laissent à l'élève une large place pour écrire. |
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L'île
aux mots, cycle 3, multitextes (Broché) de Collectif (Auteur) |
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| Présentation
de l'éditeur Un livre unique de Lecture Expression au cycle 3 pour : * entrer dans la langue par la lecture de textes longs et variés représentatifs des différents genres d'écriture (contes, histoires personnelles, récits d'aventure, récits de science-fiction, romans policiers, textes documentaires, poésies, théâtre, etc.) ; * lier étroitement les apprentissages en lecture et en écriture ; * écrire beaucoup et réécrire, avec des projets d'écriture stimulants et des grilles d'aide à la réécriture. Le manuel est structuré en six grandes parties et propose à l'intérieur de chacune une progression en deux niveaux (CE2/CM1 et CM1/CM2). Il assure ainsi la continuité des apprentissages surtout le cycle et peut convenir à tout type de classe (notamment aux classes à plusieurs niveaux. Un guide pédagogique pour : * présenter des rappels didactiques sur les notions abordées ; * donner des conseils d'exploitation et d'animation en classe ; * corriger les activités et les exercices proposés aux élèves. |
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Grammaire-lecture
CE2-CM1 : cahier d'exercices (Broché) de B. Couté (Auteur), S. Karabétian (Auteur) |
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| Présentation
de l'éditeur GRAMMAIRE-LECTURE cycle 3 - niveau 1 est le premier manuel d'une collection qui en comportera trois : • GRAMMAIRE-LECTURE cycle 2 : CP et CE1 ; • GRAMMAIRE-LECTURE cycle 3 - niveau 1 : CE2 et CM1 ; • GRAMMAIRE-LECTURE cycle 3 - niveau 2 : CM1 et CM2. Il a été conçu pour associer la poursuite de l'apprentissage de la lecture et l'étude de la langue écrite. C'est donc à la fois un livre de lecture qui propose cinq nouvelles originales, créées spécialement par Christian Lamblin, et un livre de grammaire. GRAMMAIRE-LECTURE propose une démarche novatrice. Les fonctionnements de la langue y sont étudiés dans les textes exploités en lecture : on découvre et on explicite, en associant la compréhension du texte, la structuration de la langue et la pratique de l'écriture. Chaque leçon de grammaire, située dans un ensemble notionnel, est caractérisée par une dominante : aide à la pratique de la lecture et de l'écriture, construction de savoirs sur la syntaxe de la phrase ou sur les textes. La leçon est par ailleurs construite sur un schéma simple, en deux temps : - découverte de la notion à partir de questions et de manipulations sur le texte ; - reprise notionnelle des faits dégagés pour en faire la synthèse. GRAMMAIRE-LECTURE finalise l'apprentissage de la grammaire. C'est un outil pour améliorer les performances en lecture-écriture grâce à l'étude de la langue. En cela, il est conforme à l'orientation majeure retenue actuellement pour aborder l'étude des faits de langue à l'école et au collège. On trouvera dans le cahier d'exercices : - un guide de lecture des nouvelles ; - des activités grammaticales correspondant à chaque leçon et permettant de construire les compétences assignées au cycle 3. |
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Grammaire-lecture
CE2-CM1 : le livret pédagogique (Broché) de B. Couté (Auteur), S. Karabétian (Auteur) |
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| Présentation
de l'éditeur Il a été conçu pour associer la poursuite de l'apprentissage de la lecture et l'étude de la langue écrite. C'est donc à la fois un livre de lecture qui propose cinq nouvelles originales, créées spécialement par Christian Lamblin, et un livre de grammaire. GRAMMAIRE-LECTURE propose une démarche novatrice. Les fonctionnements de la langue y sont étudiés dans les textes exploités en lecture : on découvre et on explicite, dans une démarche qui associe la compréhension du texte, la structuration de la langue et la pratique de l'écriture. Chaque leçon de grammaire est construite sur un schéma simple, en deux temps : - la découverte de la notion à partir de questions et de manipulations sur le texte ; - reprise notionnelle des faits dégagés pour en faire la synthèse. GRAMMAIRE-LECTURE finalise l'apprentissage de la grammaire. C'est un outil pour améliorer les performances en lecture-écriture grâce à l'étude de la langue. En cela, il est conforme à l'orientation majeure retenue actuellement pour aborder l'étude des faits de langue à l'école et au collège. On trouvera dans le cahier d'exercices :- un guide de lecture pour chacune des nouvelles ; - des activités grammaticales correspondant à chaque leçon et permettant de construire les compétences assignées au cycle 3 |
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Grammaire Lecture,
CE2-CM1 (Manuel) (Cartonné) de Bernard Couté (Auteur), Stéphane Karabétian (Auteur), Christian Lamblin (Auteur) |
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| Présentation
de l'éditeur Grammaire-Lecture cycle 3-niveau 1 est le premier manuel d'une collection qui en comportera trois : Grammaire-Lecture cycle 2 : CP et CE1; Grammaire-Lecture cycle 3 - niveau 1 CE2 et CM1 ; Grammaire-Lecture cycle 3 - niveau 2 CM1 et CM2. Il a été conçu pour associer la poursuite de l'apprentissage de la lecture et l'étude de la langue écrite. C'est donc à la fois un livre de lecture qui propose cinq nouvelles originales, créées spécialement par Christian Lamblin, et un livre de grammaire. Grammaire-Lecture propose une démarche novatrice. Les fonctionnements de la langue y sont étudiés dans les textes exploités en lecture : on découvre et on explicite, en associant la compréhension du texte, la structuration de la langue et la pratique de l'écriture. Chaque leçon de grammaire, située dans un ensemble notionnel, est caractérisée par une dominante : aide à la pratique de la lecture et de l'écriture, construction de savoirs sur la syntaxe de la phrase ou sur les textes. La leçon est par ailleurs construite sur un schéma simple, en deux temps : découverte de la notion à partir de questions et de manipulations sur le texte; reprise notionnelle des faits dégagés pour en faire la synthèse. Grammaire-Lecture finalise l'apprentissage de la grammaire. C'est un outil pour améliorer les performances en lecture-écriture grâce à l'étude de la langue. En cela, il est conforme à l'orientation majeure retenue actuellement pour aborder l'étude des faits de langue à l'école et au collège. On trouvera dans le cahier d'exercices : un guide de lecture des nouvelles ; des activités grammaticales correspondant à chaque leçon et permettant de construire les compétences assignées au cycle 3. |
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