 |
|||||||||||||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
 |
Valentin
le Magicien : Méthode de lecture, CP (Manuel) (Cartonné) de Sandrine le Nerrant-Lelong (Auteur), Danielle Poumarat-Turc (Auteur), Thomas Scotto (Auteur) |
||||||||||||||||||||
| Présentation
de l'éditeur Concilier plaisir de la lecture et apprentissage des sons, en conformité avec les nouvelles Instructions Officielles. Une méthode construite autour des aventures de Valentin, un petit magicien, et de ses amis : • des univers proches des enfants, riches en surprises et en rebondissements ; • un cheminement clair et balisé pour faciliter la mise en œuvre ; • la possibilité d'itinéraires variés et de travail de la transversalité. |
|||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
Multilectures
CP (Broché) de Martine Gehin (Auteur) |
||||||||||||||||||||
| Présentation
de l'éditeur Multilectures regroupe, autour de onze thèmes, des textes différents : • récits de littérature de jeunesse, • textes fonctionnels (recette, couverture d'un livre...), • documentaires, • poésies, dialogues, chansons ou comptines. Multilectures donne des outils méthodologiques pour permettre une meilleure maîtrise de la lecture à travers un questionnement actif autour de cinq axes : - Observe - Repère - Lis - Explique - Raconte |
|||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
Multilectures
: cahier d'exercices, CP, cycle 2 niveau 2 (Broché) de Martine Gehin (Auteur) |
||||||||||||||||||||
| Présentation
de l'éditeur Le Cahier d'exercices qui accompagne le Livre de l'élève veut aider chaque enfant à découvrir la lecture sous toutes ses formes et à lire dans toutes les disciplines. Pour chaque thème, le cahier offre donc des activités ou des exercices axés sur la compréhension, la méthodologie et des révisions de sons.Des outils pour mieux lire et aimer lire ! |
|||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
La Ruche aux livres
CP-CE1. Cahier de l'élève, numéro 2 (Broché)
de Thomas (Auteur), Massane (Auteur |
||||||||||||||||||||
| Quatrième
de couverture - Un manuel simple, complet, structuré, divers, comprenant des textes variés adaptés à l'âge et aux goûts d'enfants de ce niveau (contes, récits d'aventures, BD, documents, textes classiques ou contemporains, poésies). - Deux séries de Duplifiches ou un cahier de lecture silencieuse adaptés au niveau choisi : CP/CE1 niveau 1 et/ou CP/CE1 niveau 2. Cet ensemble représente un outil complet permettant de couvrir l'enseignement de la lecture dans ses différentes composantes dans le cycle des apprentissages fondamentaux. |
|||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
La
ruche aux livres CP/CE1, cahier de l'élève, niveau 1. Cycle
des apprentissages fondamentaux (Broché) de J.-L. Thomas (Auteur), J. Massane (Auteur), J. Lemoine (Auteur), Y. Lore (Auteur) |
||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
Méthode
de lecture, CP cycle 2 (Cartonné) de Collectif (Auteur) |
||||||||||||||||||||
| Présentation
de l'éditeur Cinq histoires pour apprendre à lire avec plaisir, un lutin malin ; Grindelire, pour découvrir tous les sons de la langue française, des textes documentaires pour les petits curieux qui vont devenir grands grâce à la lecture ! |
|||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
Cahier
d'activités 2, CP (Broché)
de Attard (Auteur), Legrand (Auteur) |
||||||||||||||||||||
| Présentation
de l'éditeur Des activités et des exercices pour apprendre à mieux lire et à mieux écrire avec Julien et Merlin l'enchanteur... dans oublier Grindelire, le petit lutin malin pour étudier les sons. |
|||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
Grindelire,
CE1 - cycle 2. Manuel (Broché)
de Attard (Auteur), Legrand (Auteur) |
||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
Grindelire,
CE1 - cycle 2. Cahier d'activités (Broché) de Attard (Auteur), Legrand (Auteur) |
||||||||||||||||||||
| Présentation
de l'éditeur Des activités de lecture pour mieux lire, écrire et comprendre les histoires de Céline et de Pierre, du jongleur Aymeri, de Namia et Dimé, d'Amédée... Le lutin malin, Grindelire, pour réviser les sons de la langue française. Un manuel, trois mini-livres reprenant les textes inédits du manuel, un cahier d'activités (lecture, écriture), un cahier d'écriture (tracer des majuscules, produire des écrits), un livre du maître. |
|||||||||||||||||||||
|
..........................................................................................................................
|
|||||||||||||||||||||
 |
Grindelire, CE1
: cahier d'écriture, tracer des majuscules, produire des écrits
(Broché) de Massonnet (Auteur) |
||||||||||||||||||||
| Présentation
de l'éditeur Un seul cahier pour apprendre : * à tracer des lettres majuscules, copier des noms propres courants et utilisés au CEI (noms de villes, d'hommes célèbres...). * à mieux communiquer par écrit en travaillant autour de projets (écrire la règle d'un jeu, décrire un itinéraire...). Bon CE1 avec Grindelire ! Grindelire au CE1 * un manuel * trois mini-livres reprenant les textes inédits du manuel * un cahier d'activités (lecture, écriture) * un cahier d'écriture (tracer des majuscules, produire des écrits) * un livre du maître |
|||||||||||||||||||||
